INNOVACIÓ AL GENERE

PERQUÈ COEDUCACIÓ? 

Coeducació al segle XXI:

·       Com és possible que encara hi hagi professions majoritàriament d’homes i professions majoritàriament de dones?

·       Com és possible que les dones tinguin més difícil l’accés a càrrecs importants dins del món laboral?

·       Com és possible que encara hi hagi discriminació per qüestions de sexe?

·       Com és possible que no es valori indistintament l’experiència que es pot aportar a la societat i al món laboral sense tenir en compte el sexe?

·       Com és possible que es continuï agredint a les dones?

·       Com és possible que el món dels sentiments i de les emocions pertanyi i se’l relacioni molt més a les dones que no pas als homes?

·       Com és possible que es continuï fent servir un llenguatge sexista des de diferents àmbits (mitjans de comunicació, administracions, món educatiu ) ?.

·       Com és possible que a la majoria de les cases hi hagi un desequilibri entre les tasques que fa l’home i la dona?

·       Com és possible que es continuï relacionant alguns esports més amb un sexe que no pas a un altre?

Davant de qualsevol discriminació l’escola no pot quedar-se impassible i ha de contribuir a anar eradicant actituds sexistes.
Una de les funcions més importants de l’escola és col·laborar en la formació de PERSONES, educant des de la diferència i la igualtat, des del respecte i la cura dels altres, des de la tolerància i l’acceptació, tot potenciant les aptituds de cada una de les persones.L’escola ha de ser:

·         motivadora, on els nens i les nenes són els principals protagonistes del procés d’ensenyament- aprenentatge.

·         acollidora, per tal d’aconseguir un clima agradable, tenint en compte a cada una de les persones

·         vivencial, on es parteix de les experiències viscudes i així poder anar construint nous aprenentatges.

·         respectuosa, s’ha de tenir cura de les relacions i de les emocions.

·         formadora, on tothom pugui desenvolupar totes les seves potencialitats.

·         creativa, és important apostar per nous reptes i així fomentar l’enriquiment personal.

La construcció de relacions personals solidàries, basades en el respecte i la convivència amb les altres persones com a font de diversitat i riquesa, implica la capacitat d’analitzar els conflictes, de localitzar-ne les causes i d’elaborar estratègies adequades, no sexistes i no violentes a l’hora de resoldre’ls.
Volem ensenyar i aprendre a relacionar-nos, a establir relacions de respecte, a viure sense discriminar, per tant a tenir cura de nosaltres mateixes i d’altri.

Creiem que l’escola és un espai social idoni per treballar la igualtat entre sexes i el respecte a la diferencia sexual.

ACTIVITATS TEATRE DE L’OPRIMIT AMB ADOLESCENTS

1a REPRESENTACIÓ:

1-      Plantejament de la situació: les animadores representaran un petit sketch sobre un tema de rols de parella.

Skech - Què fas així? Canvia’t la samarreta.

Just abans de sortir cap a una festa, l’Ivan i la Sheila, que són parella, es posen a discutir per la roba. L’Ivan exigeix a la Sheila que es tregui la samarreta que porta i se’n posi una altra que sigui…Diferent.

2- Reflexió de l'acció: les animadores trencarem el sketch per donar-l'hi un altre final.

2a REPRESENTACIÓ:

1- Plantejament de la situació: les animadores representen el petit sketch sobre una altre tema de rol de gènere.

Skech - Qui era al telèfon?

L’Àlex i la Clara són parella, i estan passant la tarda amb els col·legues. A l' Alex no paren d’arribar-li missatges i la Clara l’observa, mentre l'Alex riu quan els llegeix. Quan els col·legues marxen, l'Alex surt per acomiadar-se. La Clara té al davant el mòbil de la seva parella…

2-Reflexió de l'acció: segones representacions, els alumnes paren l'acció, quan volen dient STOP, a continuació opina sobre l'acció i proposa una millora. Continua fins a que si estan d'acord o no? què opinen? I si volen tornar a parar  l'acció quan ells ho volen.

7.1.5. Material

Material no fungible

-       2 cadires

Material fungible

-       20 cartells DIN A4 color : impressió 4€

7.1.6.Treball previ.

1 setmana abans de l’acció farem difusió en el Institut perquè l’alumnat es fessi pregutnes i comenci a opinar.

7.1.7.Destinataris

Alumnes/as del Institut ‘’Les Termes’’ d’entre 14 i 16 anys d’edat.

8. Execució

Per a portar a terme l’execució, la coordinació entre el grup “Ràdiopatio  Les Termes” i el nostre grup ha sigut vital.

  En el procés d'execució, es diferencien clarament, dos grups:

- Grup “Ràdiopatio  Les Termes” , que funciona  com a grup motor, promou  l’acció i s'encarrega de demanar els espais, els permisos i de fer  la difusió.

- Grup “ Ielmimoyava”  com a  professionals de l’intervenció, són els encarregats de dissenyar, promoure i dinamitzar tot el procés educatiu. 

 Tots dos grups amb la mateixa intenció, pretenen assolir el mateix objectiu final transformar una petita realitat.

ACTIVITATS DE COEDUCACIÓ AMB ADULTS IMMIGRANTS

ACTIVITAT 1:

Títol: Mirant-lo                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               amb altres ulls

Objectius:

·         Conscienciar sobre la  igualtat de gènere

·         Treballar la tolerància

·         Practicar català

·         Passar bona estona

Durada: 45 minuts

Metodologia: 

Prèviament a partir de l'anàlisi de la realitat hem observat unes necessitats de desconeixença sobre el tema gènere, com les persones amb les quals hem treballat son immigrants em observat que també implica  el tema religió i que hi tenen una visió diferent. Per aquesta raó l'activitat ha sigut de forma participativa on des de dintre és més fàcil comprendre i conscienciar, donar altre perspectiva del paper de la dona dintre de casa.

Recursos: fungibles:

·         cartolina gran

·         6 folis

·         2 paquets de blue-tack

·         Plàstic per  folrar

No fungibles:

·         Retoladors

·         Taules

·         Cadires

·          

Taula de pressupost:

Material	Fungible	No Fungible
Cartolina	X
Folis	X
Blue-tack	X
Plàstic per folrar	X
Retoladors		X
Taules		X
Cadires		X

Material	Preu unitat	Quantitat	Preu total
Cartolina	0,50 €	5	2,50 €
Folis	0,10 €	6	0,60 €
Blue-tack	0,90 €	2	1,80 €
Plàstic per folrar	1,20 €	1	1,20 €
Retoladors	0,45 €	20	9,00 €
Preu total de l'activitat..................................................................15 €

ACTIVITAT 2:

Títol: Fòrum

Objectius:

·         Treballar l'atenció-comprensió

·         Conscienciar sobre la igualtat de gènere

·         Participar i implicar-se durant l'activitat

·         Passa una bona estona.

Durada: 30 minuts

Metodologia:

En aquest cas la metodologia que hem utilitzat per aquesta activitat és més oberta, a partir d'unes imatges audiovisuals em deixat que cadascú pogués donar la seva opinió des de la seva experiència. Per això el sistema debat crea reaccions entre els participants i surten molts punts de vista tant rics com interessants no només per a ells sinó també per les dinamitzadores.

Les pel·lícules que mostrarem són:

http://www.youtube.com/watch?v=qjCpjt9MOJw (Quiero ser Beckham)

http://www.youtube.com/watch?v=EhkMOONR7qM  (Trailer Criadas y Señoras)

Recursos:

Fungibles: cap

No fungibles:

·         Taules

·         Cadires

·         Canó

·         Ordinador

Taula de pressupost:

Material	Fungible	No fungible
Taules		X
Cadires		X
Canó		X
Ordinador		X