Guia de recursos per treballar el gènere des de diferents àmbits i amb diferents col·lectius
miércoles, 30 de mayo de 2012
PERQUÈ COEDUCACIÓ?
Coeducació al segle XXI:
Creiem que l’escola és un espai social idoni per treballar la igualtat entre sexes i el respecte a la diferencia sexual.
Coeducació al segle XXI:
·
Com és possible que encara hi hagi professions majoritàriament d’homes i professions majoritàriament de dones?
·
Com és possible que les dones tinguin més difícil
l’accés a càrrecs importants dins del món laboral?
·
Com és possible que encara hi hagi discriminació per
qüestions de sexe?
·
Com és possible que no es valori indistintament
l’experiència que es pot aportar a la societat i al món laboral sense tenir en
compte el sexe?
·
Com és possible que es continuï agredint a les dones?
·
Com és possible que el món dels sentiments i de les
emocions pertanyi i se’l relacioni molt més a les dones que no pas als homes?
·
Com és possible que es continuï fent servir un
llenguatge sexista des de diferents àmbits (mitjans de comunicació,
administracions, món educatiu ) ?.
·
Com és possible que a la majoria de les cases hi hagi
un desequilibri entre les tasques que fa l’home i la dona?
·
Com és possible que es continuï relacionant alguns
esports més amb un sexe que no pas a un altre?
Davant de qualsevol discriminació l’escola no pot
quedar-se impassible i ha de contribuir a anar eradicant actituds sexistes.
Una de les funcions més importants de l’escola és col·laborar en la formació de PERSONES, educant des de la diferència i la igualtat, des del respecte i la cura dels altres, des de la tolerància i l’acceptació, tot potenciant les aptituds de cada una de les persones.L’escola ha de ser:
Una de les funcions més importants de l’escola és col·laborar en la formació de PERSONES, educant des de la diferència i la igualtat, des del respecte i la cura dels altres, des de la tolerància i l’acceptació, tot potenciant les aptituds de cada una de les persones.L’escola ha de ser:
·
motivadora, on els nens i les nenes són els principals
protagonistes del procés d’ensenyament- aprenentatge.
·
acollidora, per tal d’aconseguir un clima agradable,
tenint en compte a cada una de les persones
·
vivencial, on es parteix de les experiències viscudes
i així poder anar construint nous aprenentatges.
·
respectuosa, s’ha de tenir cura de les relacions i de
les emocions.
·
formadora, on tothom pugui desenvolupar totes les
seves potencialitats.
·
creativa, és important apostar per nous reptes i així
fomentar l’enriquiment personal.
La construcció de relacions personals solidàries,
basades en el respecte i la convivència amb les altres persones com a font de
diversitat i riquesa, implica la capacitat d’analitzar els conflictes, de
localitzar-ne les causes i d’elaborar estratègies adequades, no sexistes i no
violentes a l’hora de resoldre’ls.
Volem ensenyar i aprendre a relacionar-nos, a establir relacions de respecte, a viure sense discriminar, per tant a tenir cura de nosaltres mateixes i d’altri.
Volem ensenyar i aprendre a relacionar-nos, a establir relacions de respecte, a viure sense discriminar, per tant a tenir cura de nosaltres mateixes i d’altri.
Creiem que l’escola és un espai social idoni per treballar la igualtat entre sexes i el respecte a la diferencia sexual.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)